この頃は、理性的なプロダクトはキャンパスでどこでも見ることができる。市場のマルチメディアの教育機械の使用法率は増加している。従って利点は何のキャンパスの相互whiteboardsを持たれているか。
1. 教師の口から、相互whiteboard、たくさん改善される学習のための学生の熱意の出現。クラスの学生の集中そして活動はまたはるかに集中されてなった。それはまた教師がよりよい教授資源、すぐに教える完全な教室を、便利に得、そして更に教授の質を改善することを可能にする。新しい教授の方法からのデジタル教授の大きい魅力を感じたが言ったり、また彼ら自身のためのより高い条件を提言したと完全に。
2. ある新しい発見は学生の観点からなされた。学生は相互whiteboardの到着について教師が書くのにもはやチョークを使用しないので」チョークの塵を食べる私達はもはや「必要がないこと、言刺激された。「相互whiteboardは教室に入って来たり、教室に入って来たり、多彩な、高精細度のイメージを示し、実際におよび容易ある学生のためのフォーマットを理解しものがやすくのの教科書に置く。
相互whiteboardはまただけでなく、リアルタイムの黒板の内容を記録し、教室プロセスを再生し、永久に貯えることができる教授資源に変えることができる。教授の効果を倍増するために時間に偶然クラスの知識ポイントを、記憶を二度深めるために見直す、ことができる逃す学生を許可しなさい。ポイントは学びたいと思う時はいつでも、内容がどこでもスキャンされ、取り除くことができることである。
キャンパス、相互whiteboardへの許可されたマルチメディア不可欠な存在になるため。多様化させた教授モードは教師の教授の必要性を満たすことができ、かなりの範囲への学生に、教師の教授のレベルを改良するために、学生の学習の楽しみを改善し、成長が同伴される容易な学習を許可する。よい教授プロダクトにまた新しい教授システムを造る非常によい助けがある。